5th+Grade+Ivrit

איזה התחלות יש בחיים?כיצדהתחלות יכולות להיות מוצלחות מה נעשה שהן תהיינה מוצלחות? || כיצד התחלה משפיעה על המשך? || איך מכירים?איך יוצרים רושם ראשוני חיים בניית משפטים בעבר || המורה החדש בכיתה יהודה חוזר הביתה || סקייפ וידיאו סרטים בנושא הכרות || המורה והילדים יבחנו כיצד אנו עובדים ביחד? כיצד הילדים נעזרים בתכונות חיוביות של החברים || שאלות סמויות ושאלות בטקסט ||  ||   || האם הילדים מכירים בתכונות של עצמם || מהי לדעתך בעיה? כיצד מזהים בעיה כיצד פותרים אותה? || מה הבעיה בכיתה? || איך פותרים בעיות? נכיר דרכים שונות לפתרון בעיות? יכולת לכתוב חיבור קצר על בעיה || ספרים כובעי חשיבה || וידאו אינטרנט || לתת סיטואציות שונות ולראות האם הילדים למדו לפתור בעיות בדרכים שונות? האם הילדים יודעים לזהות תגובה רגשית לעומת תגובה שכלית? לזמן בעיות גלובליות ולראות האם הילד יודע לזהות תגובות || מהו סיפור טוב || ספרים || איך עוזרים כובעי החשיבה וכפפות הפעולה פתרון בעיות כיצד || איך פועלים בעזרת כפפות הפעולה || כמו שאני פיתוח בטחון עצמי ואמונה ביכולות הילד מסר סמוי ומסר גלוי || ספר מצגת משחקי התאמה || הביצה שהתחפשה הצגה הכנת סרט או המחשה בומנות || משלים || מי הוא גיבור? תכונות הגבור || כיצד פעלו הגיבורים ביומן ואיך זה משפיע עלינו מה נלמד מהדמויות || ספור חנוכה בצורת יומןכתיבת יומן אישי לימוד הסיפור ההסטורי מנקודת מבט של רגש חשיבה עובדות מסקנות פיתוח זהות יהודית הזדהות עם דמויות גיבורים מימנות כתיבת יומן || סרט הצגה משחקים || היומן של חננאל || חנוכה || כיצד אנו שומרים על הסביבה מדוע זה חשוב ראייה כלל עולמית || כיצד נשמור || טו בשבט מהמשנה וטו בשבט בראייה מודרנית איכות הסביבה || ספורים הצגה משחקים נקיטת עמדה לגבי בעיות סביבתיות || כיצד נציל את העצים || טו בשבט || כיצד אתם הייתם פועלים? || השוואה בין מגילת אסתר לבין הצגה מודרנית || ספר הצגה פתעה במשתה הצגה || פורים || שעבוד לאדון שעבוד לכסף לתהילה? || ספורי עבדות בעולם והתמודדות חשיבות החופש כיצד נקנה חופש || זכויות הפרט שחרור ועבדות הבנת מושגים עבדות וחירות || השוואה בין עבדות מצרים לעבדות באיזורים אחרים בעולם בירור זהות ?פיתוח עצמאות || ספורי עבדות בעולם || פסח || מה הוא דגל בשבילך? מה הוא הדגל שלך? || דגל כחלק מחופש דגל דיו דגל צפת דגל אורות הטלית של סבא || דגלים בגטו ורשה בכיבוש אילת || לימוד משמעות הדגל?מדוע חשוב? || לימוד פרקי הסטורי יהודית דרך סיפורי דגלים הדגל -זהות אדם ועם || יום הזיכרון ויום העצמאות || שירים סרטים כתיבת ספורים לירושלים || ירושלים בראי הדורות פיתוח הזדהות עם העיר ירושלים ומשמעותה לעם ישראל הכנת סרט,הצגה מודל לירושלים || ירושלים משמעותה לעם ישראל || ירושלים ||
 * ~ Unit ||~ Start Date (duration) ||~ Essential Questions ||~ Content / Concepts ||~ Skills ||~ Texts ||~ Supporting / Supplementary Materials ||~ Assessment ||
 * תחילת שנה || 20 אוגוסט || מה הם התחלות
 * ||  ||   || איזה תלמיד אתה רוצה להיות? || כתיבת קטע מבנה החיבור || תל עם חוברת עבודה ||   ||   ||
 * || ספטמבר ||  || איזו כיתה אנו רוצים? || יצירת שאלות
 * כובעי החשיבה || אוקטובר || מה זו מה גורם לך להרגיש בבעיה
 * כפפות הפעולה || נובמבר || האם נוכל לבנות מודל לפתרון בעיות || כיצד נפעל הכנת תוכנית פעולה || חיבור ספור
 * || דצמבר || מדוע חשוב לקבל את עצמך כפי שאתה || מדוע הביצה לא קבלה את עצמה || קבלת האני
 * יומן חננאל על חנוכה || ינואר || מדוע חשוב ללמוד על עברינו?
 * || פברואר || מה נצטוו אבותינו לגבי שמירת העצים ומדוע זה חשוב?
 * || מרץ || איזה החלטות חשובות נעשו במגילה ומה אתה למד מהם? || פורים לדורות || כיצד השפיעו ההחלטות במגילה על חיינו
 * || אפריל || האם יש אנשים חופשיים משועבדים?
 * || מאי || משמעות הדגל לעם ישראל רגעים מכוננים בתולדות עם ישראל
 * || יוני || ירושלים במבט היסטורי || ירושלים כעיר מרכזית של שלוש הדתות || סיפורים