9th-10th+GHS+JS+A+Ivrit

מתי לומדים || השאלות הגדולות || הרעיונות המרכזיים || מיומניות || החומר || תרגילים בספר ,עמודים || הערכות ,בחינות פרוייקטים,חיבורים, הכתבות || כתיבה על סמלים בשיר כמו תותים רימונים ועוד || תמונה והסבר על הסמל המרכזי שיר וללמוד את השיר בעל פה || __הערה חשובה:__ תוכנית הלימודים הזו נכונה לתלמידים הלומדים השנה בבית הספר שנת תשע',א יכול להיות שבשנה הבאה התוכנית תשתנה עקב שינויים במבנה הכיתות והתקדמות התלמידים,או הצטרפות תלמידים חדשיםמחוץ לעיר. __אבני דרך:__ א. התלמידים בכל הכיתות ובכל הקבוצות ילמדו את שפת המורשת בעברית מתוך מטרה ברורה שהם יוכלובעתיד לשוחח בעבריתולהבין את מה שיקראו, במטרה שלימודי החומש, הנביאוהגמרא יהיו קלים ונהירים להם יותר. ב. לקשר את תוכני הלימוד לחיי התלמידים, דהיינו לבחור סיפורים ושירים שיתאימו לגילם ויהיו קשורים בדרךזו או אחרת לצרכים העכשווים,הן הפסיכולוגיים והן החינוכיים ערכיים. ג. א"י,עם ישראל ותורת ישראל על כל מורשתה הערכית,הון אבן יסודלכל הכנה של שעור . בדרך ישירה או עקיפה. ד. יפותחו כל אפיקי התקשורת כתיבה קריאה והבעה בעל -פה, תוך מתן חשיבותלחשיבה וכתיבה יוצרת. ה. לפתח הילדים עצמאות ומיומנות חשיבה שיהפכו אותו ברבות הימים לתלמידים חכמים ולומדים עצמאיים ו. שימת דגש על החלק הדקדוקי של השפה,שישולב במערכי השעורים לפי הצרכים המתבקשים מתוך החומר הנלמד באותה עת. החלק הדקדוקי לא ילמד בשום אופן כחתיבה בפני עצמה ותלושה מכל דבר. ז. לפתח את מודעות ההילדים לדרך ארץ ,אהבת הזולתת,כבוד הורים ומורים שיהפכו ברבות הימים לאנשים הגאים ביהדותם, בקבילתם ארצם שפתה ומורשתה, תוך ידיעה שהינם חלק בלתי נפרד משרשרת הדורות המפוארת של עם ישראל לדורותיו.
 * ~ Unit ||~ Start Date (duration) ||~ Essential Questions ||~ Content / Concepts ||~ Skills ||~ Texts ||~ Supporting / Supplementary Materials ||~ **Assessment** ||
 * שנתוןAכיתה י-יב' || התאריך
 * כיתות ט ו'י || אלול-תשרי || מה אנחנו יודעות על מוזיקיה ישראלית || לימוד שירים || לימוד שיר בעל פה || "תותים" אתניקס בהמשך גם בואי של עידן ריכאל || דף עבודה על הזמר
 * ||  || איך נדבר בעברית || הווה קל- פעלים פשוטים || רוזטה כל יום 20 דקות || רק רוזטה ודפי עבודה לתרגל פעלים ואוצר מלים || דפי עבודה || מבחן לכתב משפטים ולתרגם לאנגלית ||
 * || חשון כסלו || ? מי הוא חכם || חיות שונות || קריאה והבנת הנקרא || סיפורים החסידה והשועל || שאלות על הסיפור לעבוד בקבוצה לכתוב סיכום על הסיפור ולבנות אוצר מלים || בוחן מלים וכתיבת סיפור ||
 * ||  || מה אומרים על בגדים || אוצר מלים || גם צבעים רכישת שפה פרקתי || שיחות אף פעם אין לי מה ללבוש ובגדים לגברים || בובות מנייר ובגדים להלביש את הבובות ולצייר את הבגדים || לכתוב על הבגדים ולהגיד את זה בשיחה מה אני לובשת ומה היא לובשתיש ||
 * ||  ||   || יש לי ושלי || להבין את הרעיון של שייכות ולתרגל || דפי עבודה || שיחות || מבחן ועבודה בכיתה ||
 * || שבט || לשיר על ארץ ישראל זה ליצור קשר עם ישראל || היסטוריה של ארץ ישראל || שירה רעיונות על הארץ || מבחר שירים || וידיאו של השירים || שירה בציבור ||
 * ||  || מה עשית בחופשה || לדבר על העבר || עבר קל ופעלים של לה || דפי דקדוק || כתיבה יצירתית על החופש ולקרוא לכיתה || בוחן מלים דיבור וכתיבה ||
 * ||  || איפה אני גרה || רהיטים ומגורים || רכישת שפה || שיחות אורי מחפש דירה ובדירה חדשה || כתיבה יצירתית ופרוייקט על בתים || כתיבה דיבור שיחות ופרוייקט ||
 * ||  || מה אוכלים || אוכל מסעדות סוגים של אוכל || רכישת שפה || שיחות || כתיבה יצירתית ופרוייקט על ||   ||