5th+Grade+Chagim-Halachah


 * ~ Unit ||~ Start Date (duration) ||~ Essential Questions ||~ Content / Concepts ||~ Skills ||~ Texts ||~ Supporting / Supplementary Materials ||~ Assessments ||
 * Rosh Hashana || Beginning of school year-week before Rosh Hashana || What should we be thinking about on Rosh Hashana?

What are the Mitzvot Min HaTorah/MidRabanan of Rosh Hashana?

What are some popular minhagim of Rosh Hashana?

What are the main tefilot of Rosh Hashana?

How do the tefilot define the character of the day? ||> __מושגים__   יום הדין מלכות הקב”ה פחד מן הדין/בטחון בדין זכאי תפילה, צדקה, תשובה תשובה בן אדם למקום/תשובה בן אדם לחבירו

__מצוות עשה (לפי ספר המצוות של הרמב”ם__   לשמוע קול שופר בא’ בתשרי מצוה קע    לשבות ביום ראש השנה [חוץ ממלאכת אוכל נפש] מצוה קסג    להקריב קרבן מוסף מצות עשה מז

__מצוות לא תעשה לפי משנה תורה של הרמב”ם__ האזהרה שהזהרנו מלעשות מלאכה ביום ראש השנה [חוץ ממלאכת אוכל נפש] מצוה שכו

__מצוות דרבנן/תקנות דרבנן__ [|__ערוב תבשילין__] (כאשר יום ב’ של ראש השנה חל בערב שבת   פרוזבול (בשנה לפני שנת השמיטה הדלקת נרות--להדליק נר של יום טוב

__מנהגים__ ערב ראש השנש לטבול במקווה ללכת לבית הקברות התרת נדרים

בראש השנה [|__חלה עגולה__] [|__סימנים__] פרי חדש/בגד חדש [|__תשליך__]

__תפילות/ברכות__ __בליל ר”ה__ ברכת שההחינו עם הדלקת נרות או סומכין על שהחינו בקידוש הלילה תפילות קבלת שבת רק מזמור צב וצג תקעו בחודש שופר” לפני תפילת העמידה” זכרנו לחיים מי כמוך אב הרחמים ובכן תן פחדך … אתה בחרתנו וכו’ עד מקדש השבת ויום הזיכרון ותודיענו (במוצאי שבת) וכתוב לחיים בספר חיים ברכה ושלום עושה השלום/המברך את עמו ישראל בשלום תהילים כד אחרי תפילת העמידה לעלא ולעלא מכל ברכתא בקדיש מקדש ישראל ויום הזכרון בקידוש הלילה שהחהינו בקידוש הלילה תהילים כז לדוד ה’ אורי ברכת לשנה טובה תכתב ותחתם בליל ראשון של ר”ה יקנה”ז כשחל ראש השנה במוצאי שבת יעלה ויבא בברכת המזון ‘הרחמן הוא ינחילנו יום שכולו טוב וכו

ביום ר”ה שיר היחוד אנעים זמירות שיר של יום תהילים כז לדוד פסוקי דזמרה של שבשת/יום טוב המלך תהילים קל שיר המעלות ממעמקים לפני קדיש פיוטים בברכות ק”ש (הרבה מדלגים עליהם   והאופנים וחות הקדש/והחיות ישוררו    הוספות לעמידה של שחרית    פיוטים בחזרת הש”ץ    קדושה בחזרת הש”ץ    אבינו מלכנו    י”ג מידות בהוצאת ס”ת    קריאת התורה ליום א’-וה’ פקד את שרה    קריאת התורה ליום ב’ עקידת יצחק    מפטיר במדבר כט: א-ו ובחודש השביעי    הפטרה ליום א-שמואל א, א-ב:י    הפטרה ליום ב’ ירמיה לא:א-יט    תהילים מז שבע פעמים לפני תקיעת שופר    פסוקים מו המצר וכו’    באהאמהאקב”ו לשמוע קול שופר    ברכת שהחינו    סדר תקיעות דמיושב    תפילה לש”ץ לפני מוסף    הוספות בתפילת מוסף    מלכיות, זכרונות, שופרות    תקיעות דמעומד    ברכת כהנום    היום תאמצנו   קידוש היום ||> לומר הברכות המתאימות לחג

להתפלל מן המחזור || מחזור || Eruv Tavshilin link: http://www.aish.com/h/hh/ rh/guide/48972096.html

Laws of Festive Meals http://www.aish.com/h/hh/rh/ guide/Laws_of_Festive_Meals.html

Tashlikh

http://www.aish.com/h/hh/rh/guide/ All_About_Tashlich.html || Infographic depicting mitzvos/minhagim

infographic depicting key concepts

Students assess each other's reading accuracy (timed exercise).

When students make fewer than 3 uncorrected mistakes, they can move on. || reflection make us Human
 * Yomin Noraim || start of wchool 2-3 weekd ( depending on R.H. || How does

What would like be like if we couldn't atone for our sins || Hisotrical backround to the month of Ellul

The laws of the Shofar The special foods we eat The parts of mussaf

Yom Kippur- the origin of the word scapegoat

The avodah of the Kohen gadol

the different tefilot || To be able to know what berachot we make and how one fulfills the Mitzvah of Shofar

what simanim are done and why

What each section of musf talks about

To know the connection between Yom kippur and scapegoat

The basic idea of the avodah and what we do today || packets || Machzor || Students make a guide book about Simanim

Posters depicting the the sections of musaf with a passuk that rep the pic

Making a slogan about the ideas/ concepts of Yom Kippur ||
 * sukkot || one week || How do the holidays and rituals effect our lives? || The basic halachot of the arba minim and a kosher sukkah ||  ||   ||   || Students will make a guidebook showing how and when one shakes the arba minim and how they are held etc.

Students will be able to identify and discuss why certain sukkot are kosher and others are not ||
 * Chanukah || 1-2 weeks || How does one blaance the world today with religion || The historical background to Chanukah

the laws regarding the lighting of the menorah

customs and orgins || to know the halacot regarding the lighting of the menorah to know the different ways we light ie main mitzvah, mehadrin, etc.. ||  ||   || To be able ot answer Ma Hadin tupe questions

to prepare questions and ideas and teach them to other students via skype

Jeopardy game ||
 * Tu B'shavat/Berachot || 1 week || How does recognizing nature enhance our relationship with G-D?

How are our lives enhanced but recognizing the good in the world || to know the basic concepts of Terumah. maeser, Shmittah

Laws of Berachot

if I amde the wrong bracha

Concept of Ikar and Tafel || To know what berachot are made when to know when and why we sometimes make one beracha and sometimes we make two berachot ||  ||   || Beracha Bee

Jeopardy game ||
 * Purim || 2 weeks || How does one see G-d's presence in the world today? || Arba Parshiot

going through kep parts of the Megilah with Mifarshim and midrashim discussed outside

Basic mitzvot of the day || what we read and why tthe connection ot this time of year

Students should be able to see the hand of Hashem in the story

Know how to fulfill the different Mitzvoth ||  ||   || Pre assessmnet- Web

Snowball fight- DI activity

Make up a purim game ||
 * Pesach || 2-3 weeks || How do our actions affect our thoughts || Ideas of Bedikat and Beur Chametz
 * Pesach || 2-3 weeks || How do our actions affect our thoughts || Ideas of Bedikat and Beur Chametz

Fast of the first born

very basics of Kashering Kelim

Seder night

Dvrei torah on the Haggadah || Studetns will know what to do and why we do the things we do at the seder

studetns will be able to write their own dvar torah || Packet ||  || Pre assessment- Brainstorming about different concepts and ideas seeing what students know about these ideas

writing their own dvar torah ||